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从观察到评估：认知评定工具箱为特殊儿童认知测评提供新选择！
发布时间：
2026-09-15
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在儿童康复与特殊教育工作中，认知能力评估是开展个性化干预的第一步。很多特殊儿童外在表现差异较大，仅凭日常观察很难完整了解其认知发展的各个维度。
JY-ETLB10洛文斯顿作业疗法认知评定工具箱(DLOTCA)，依托成熟的洛文斯顿评估体系，帮助特教老师科学进行认知测评，为训练与教育方案制定提供客观依据。
(非医疗器械)
⚠ 重要提示：本产品不是医疗器械，不具备疾病诊断、治疗或预防功能，测评结果仅供参考，不能替代医生的专业诊断和治疗。
五大核心认知领域
DLOTCA评估体系覆盖五大核心认知领域：定向、空间知觉、动作运用、视运动组织和思维操作，全套共22个子测验。其中视运动组织领域还包含短期记忆与动作运动相关评估。
每个子测验配备结构化5步调节选项，可根据儿童实际状态灵活调整测评难度，让评估过程贴合儿童的真实状态。
作为经典认知评估工具，洛文斯顿系列的核心优势是标准化、系统化，可为专业人员提供客观的评估参考信息。
通过整套测评，专业人员从空间感知、动手操作、逻辑思维、记忆排序等维度了解儿童的表现特点，为制定个体化作业治疗和认知训练方案提供参考信息。
整套测评道具选用环保材质，儿童可接触使用。
工具箱道具配置齐全，一站式配齐测评所需物件：梳子、儿童剪刀、信封、电话机、铅笔橡皮、牙刷牙膏、刀叉勺套装、蘑菇钉钉板、塑料板块、方木、火柴，搭配蝴蝶拼图、各类图形卡片、物体识别卡片、分类卡片、重叠卡片、排序卡片。
同时配套操作手册、记分量表、测试图册、提问卡片，开箱即可直接开展测评，无需额外准备配件，方便康复机构、特教学校收纳与使用。
精准评估是科学干预的前提。JY-ETLB10洛文斯顿作业疗法认知功能评定DLOTCA，以标准化测评工具为载体，帮助康复师在认知评估环节获得信息参考，守护每一位特殊儿童的成长之路。
参考文献:
[1]吕智海,姜志梅,杜月秋,等.中文版儿童作业疗法认知功能动态评定量表评定脑性瘫痪患儿认知功能的效度研究 [J]. 中国康复理论与实践，2013,19 (06):553-555.
[2]恽晓平,郭华珍,陈巍.洛文斯顿作业疗法用认知评定成套测验的应用研究 [J]. 中国康复理论与实践,1999,5 (03):110-113.
文章仅供信息分享之用，不得用于任何诊断或治疗目的。如需获取医疗建议，请咨询专业医生。
稿件|陈阳
编辑|高晓雪
校对|刘艳阳
审核|吴丛丛
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